アメリカ	1968年	ＬＤが定義される。
	1975年	公的な特別な教育支援が開始される。
	現　 在	就学児の１割を超える子供達が支援を受けている。 その約半数／200万人がＬＤ児と呼ばれる子供達 です。
日　　本	1995年	文部省がＬＤの定義を定める。
	現　 在	公的教育支援は確立されていない。

Ｈ09:	ＬＤ児及びその周辺児に対する支援を提案。
Ｈ10:	乳幼児健診実施について、広報紙への掲載や個別通知。 未受診児に対しても電話や文書などによる受診の促進。 教育現場での通級個別指導（ティーム・ティーチング ）開始。
Ｈ11:	ＬＤ支援のマニュアルを作成、県内の小・中学校に配布。 南教育センターでＬＤの相談体制。 昨年度に比べてティーム・ティーチングは小学校で４２名増、 中学校で１２名増。
Ｈ12:	県内の巡回相談を導入。
Ｈ14:	臨床心理士による相談体制の確立。 学習障害児等への教育手法を指導できる指導教員を養成。